บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่6 26/07/2554

         สวัสดีค่ะอาจารย์ที่เคารพ และเพื่อนๆทุกคน สำหรับการเรียนการสอนในวันนี้อาจารย์ได้พูดเกี่ยวกับการรณรงค์โครงการลด ละ เลิก เหล้า และสิ่งเสพติด และอาจารย์ได้พูดสื่อที่ให้ความรู้ เช่น สื่อโทรทัศน์ ได้แก่ โฆษณา สารคดี วรรณคดี สื่อสิ่งพิมพ์ ได้แก่ จัดนิทรรศการ โปสเตอร์ เป็นต้น การเขียนโครงการนั้นบุคคลที่ได้รับประโยชน์ในการทำโครงการ มีดังนี้
     1.ได้ความรู้
     2.ได้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์
     3.ได้กระบวนการทำงาน และการทำกิจกรรมต่างๆ
จากนั้นอาจารย์ได้พูดเกี่ยวกับทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ว่า เป็นทักษะที่ส่งเสริมให้เด็กปฐมวัยสามารถคิดหาเหตุผล แสวงหาความรู้ สามารถแก้ปัญหาได้ตามวัยของเด็ก และควรจัดกิจกรรมให้เด็กได้ลงมือกระทำด้วยตนเองจากสิ่งแวดล้อมรอบๆตัว และก็ได้เรียนเกี่ยวกับทักษะต่างๆที่เกี่ยวกับกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ ดังนี้
1.ความหมายทักษะการสังเกต (Obserration)
หมายถึง การใช้ประสาทอย่างใดอย่างหนึ่ง หรือใช้ประสาทสัมผัสทั้ง 5 เข้าไปสัมผัสโดยตรงกับวัตถุ หรือเหตุการณ์ โดยมีจุดประสงค์ที่จะหาข้อมูลเป็นรายละเอียดของสิ่งนั้นๆ เช่น
 - การสังเกตรูปร่างลักษณะ
 - การสังควบคู่กับการวัด เพื่อทราบปริมาณ
 - สังเกตเพื่อรู้ถึงการเปลี่ยนแปลง
2.ความหมายทักษะการจำแนกประเภท (Classifying)
หมายถึง ความสามารถในการแบ่งของโดยหาเกณฑ์ ซึ่งต้องมีเกณฑ์เป็นเกณฑ์เดียวกันด้วย เช่น
 - ความเหมือน
 - ความแตกต่าง
 - ความสัมพันธ์ร่วม
3.ความหมายทักษะการวัด (Measurement)
หมายถึง การใช้เครื่องมือต่างๆวัดหาปริมาณของสิ่งที่เราต้องการทราบได้อย่างถูกต้อง โดยหน่วยการวัดกำกับ เช่น
 - รู้จักกับสิ่งของที่จะวัด
 - การเลือกเครื่องมือที่นำมาใช้วัด จะต้องเป็นของที่นิ่ม
 - วิธีการที่เราจะวัด
4.ความหมายทักษะการสื่อความหมาย (Cummunication)
หมายถึง การพูด การเขียน รูปภาพ และภาษาท่าทาง การแสดงสีหน้า ความสามารถรับข้อมูลได้อย่างถูกต้อง และชัดเจน เช่น
 - บรรยายลักษณะของวัตถุ
 - บันทึกการเปลี่ยนแปลงของวัตถุได้
 - บอกความสัมพันธ์ของข้อมูลที่ได้จัดกระทำ
 - จัดกระทำข้อมูลในรูปแบบต่างๆ
5.ความหมายทักษะการลงความเห็นจากข้อมูล (Inferring)
หมายถึง การเพิ่มเติมความคิดเห็นให้กับข้อมูลที่มีอยู่อย่างมีเหตุผล โดยอาศัยความรู้ หรือประสบการณ์
 - ลงข้อสรุปเกี่ยวกับสิ่งต่างๆ
 - ลงข้อสรุปเกี่ยวกับความสัมพันธ์
 - การสังเกตรู้ถึงการเปลี่ยนแปลง
6.ความหมายทักษะการหาความสัมพันธ์ระหว่างสเปสกับเวลา (Space)
หมายถึง การรู้จักการเรียนรู้ 1 มิติ 2 มิติ 3 มิติ บอกทิศทาง บอกเวลา ที่เกิดจากภาพ 3 มิติ การเห็ฯและเข้าใจภาพที่เกิดบนกระจกเงา การหาความสัมพันธ์ระหว่างสเปสกับเวลาสำหรับเด็กปฐมวัย
 - ชี้บ่งภาพ 3 มิติ เช่น
 - บอกความสัมพันธ์ระหว่างทิศทางกับวัตถุ
 - บอกตำแหน่ง หรือทิศทางของวัตถุ
 - บอกตำแหน่งซ้าย หรือขวาของภาพที่เกิดจากการวางวัตถุไว้หน้ากระจกเงา
7.ความหมายทักษะการคำนวณ
หมายถึง ความสัมพันธ์ในการนับจำนวนวัตถุ การบวก การลบ การคูณ การหาร การนับจำนวนเลขมากำหนดบอกลักษณะต่างๆ เช่น ความกว้าง ความยาว สูง พื้นที่ ปริมาณ น้ำหนัก เป็นต้น
จากนั้น อาจารย์และนักศึกษาได้ร่วมกันสนทนาพูดคุยเกี่ยวกับหลักสูตรการศึกษาปฐมวัยพ.ศ.2546 คือแนวทางการจัดประสบการณ์มีกิจกรรมหลัก6กิจกรรม ดังนี้คือ
1.กิจกรรมเคลื่อนไหวและจังหวะ
2.กิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์
3.กิจกรรมเสรี
4.กิจกรรมสร้างเสริมประสบการณ์หรือวงกลม
5.กิจกรรมกลางแจ้ง
6.เกมการศึกษา

งานที่ได้รับมอบหมาย
      1. อาจารย์ให้เข้าไปในบล็อกของอาจารย์แล้วให้ลิงก์ "โทรทัศน์ครู" และให้ลิงก์ "สถาบันส่งเสริมวิทยาศาสตร์ และเทคโนโลยี" (สสวท) มาใส่ในบล็อกของตนเอง
      2.อาจารย์ให้เขียนโครงการ การรณรงค์ ลด ละ เลิก เหล้า และสิ่งเสพติด เป็นรายบุคคบล และนำมาส่งในสัปดาห์หน้าค่ะ
      3.อาจารย์ให้ทำตารางตรวจบล็อกมาส่งในสัปดาห์หน้า
      4.อาจารย์ให้ประดิษฐ์ของเล่นที่เกี่ยวกับวิทยาศาสตร์มาคนละ 1 อย่าง อาจารย์มีข้อกำหนดว่า ของเล่นที่ทำนั้นเด็กจะต้องสามารถประดิษฐ์เองได้ด้วย และที่สำคัญต้องเป็นเศษวัสดุสิ่งของเหลือใช้
บรรยากาศในการเรียนวันนี้ ไม่ร้อน และเย็นมากนัก บรรยากาศดี แต่เสียงท่อแอร์มันดังก็รู้สึกหนวกหู และรำคาญนิดนึงค่ะ ความรู้สึกในการเรียนวันนี้ รู้สึกสนุกในการเรียน และสนุกกับการได้แสดงความคิดเห็น ทำให้ไม่เบื่อกับการเรียนค่ะ

บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่5 19/07/2554

         สวัสดีค่ะอาจารย์ที่เคารพ และเพื่อนๆทุกคน สำหรับวันนี้ดิฉันไม่ได้ไปเรียน เนื่องจากปวดหัวและไม่สบายค่ะ ดิฉันจึงนำบทความของ นางสาวสุภาวดี ถาวรัตน์ มาเป็นข้อความรู้ในครั้งนี้ และนางสาวสุภาวดี ถาวรัตน์ ได้เขียนบทความไว้ดังนี้ค่ะ
         สวัสดีค่ะอาจารย์ที่เคารพและเพื่อนๆทุกคน สำหรับการเรียนการสอนในวันนี้ อาจารย์ได้สรุปเกี่ยวกับกิจกรรมการทดลองวิทยาศาสตร์ในคาบที่แล้วที่แต่ล่ะกลุ่มได้ทดลองกันโดยการให้แต่ล่ะกลุ่มไปทำ Mind Mappig ของแต่ลงกลุ่มมาส่งโดยมีหัวข้อดังนี้ทวัสดุ/อุปกรณ์ ขั้นตอน ผลที่ได้รับ เด็กได้รับความรู้และเกิดทักษะอะไรบ้าง จากนั้นอาจารย์ก็ได้พูดเกี่ยวกับเรื่องของ โครงการ ลด ละ เลิก บุหรี่และสิ่งเสพติด เพื่อถวายแด่พ่อหลวง84พรรษา ได้มีการแต่งเพลงและร้องเพลงกันด้วย จากนั้นอาจารย์ก็ได้สั่งงานให้แต่ล่ะกลุ่มไปคิดหลักการและเหตุผล ของโครงการ ลด ละ เลิก บุหรี่และสิ่งเสพติดมาส่งในคาบหน้า สำหรับบรรยากาศการเรียนในวันนี้ ตอนแรกๆรู้สึกว่าไม่ค่อยมีสมาธิในการเรียนเพราะเย็นมากเพราะเปิดแอร์ตั้ง16องศา จากนั้นได้มีการลดแอร์ลงจึงทำให้มีสมาธิในการเรียนมากขึ้นและสนุกสนานกับการร้องเพลงรณรงค์สิ่งเสพติดมากค่ะ

บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่4 12/07/2554

         สวัสดีค่ะอาจารย์ที่เคารพ และเพื่อนๆทุกคน สำหรับการเรียนการสอนในวันนี้ อาจารย์ให้นำเสนองานจากที่ค้างไว้สัปดาห์ที่แล้วค่ะ และกลุ่มของดิฉันออกมานำเสนองานกลุ่มที่ 2 หัวข้อแนวคิดนักการศึกษาวิทยาศาสตร์   และการนำเสนองานในวันนี้ เพื่อนๆได้ออกมานำเสนองานในรูปแบบการรายงานข่าวมากกว่า แต่ต่างกันที่เทคนิคในการรายงานของแต่ละกลุ่ม ซึ่งกลุ่มของดิฉันก็ได้นำเสนองานแบบรายงานข่าวเช่นกัน และอาจารย์มีคำติชมในการรายงานด้วย ว่ายังไม่ดีเท่าไหร่ อาจารย์บอกว่าไปแก้ไขปรับปรุงให้ดีกว่าครั้งนี้ เพื่อจะได้นำเสนองานที่ดีในครั้งหน้าค่ะ  เมื่อนำเสนองานของแต่ล่ะกลุ่มเสร็จแล้วอาจารย์ให้แต่ล่ะกลุ่มที่เตรียมกิจกรรมวิทยาศาสตร์มาทดลองให้อาจารย์ และเพื่อนดูกัน ซึ่งมีทั้งหมดด้วยกัน 6 กลุ่ม สำหรับกลุ่มของดิฉันนั้นก็นำเสนอกิจกรรมวิทยาศาสตร์ใน เรื่องของการตึงผิว อาจารย์มีคำติชม ว่า กิจกรรมที่ทำไม่เหมาะสมกับเด็ก เพราะมันไกลตัวเด็ก และการตึงผิวก็อธิบายยากเกินกว่าเด็กจะเข้าใจได้ อาจารย์ให้คำแนะนำว่าให้หาเรื่องที่ใกล้ตัวเด็กมากกว่านี้ เด็กจะได้เข้าใจง่าย

 

บรรยากาศในการเรียนวันนี้ ไฟดับ แต่บางดวงก็ยังติดอยู่ และอากาศก็ไม่ร้อนมากนัก ความรู้สึกในการเรียนวันนี้ตอนแรกที่นำเสนองานก็รู้สึกเครียดนิดหนึ่งค่ะ แต่ช่วงท้ายคาบรู้สึกตื่นเต้นตอนที่ทำกิจกรรมทดลองวิทยาศาสตร์ เพราะอยากรู้ว่าเพื่อนจะนำอะไรมาทดลองกัน และก็อยากจะทำกิจกรรมทดลองวิทยาศาสตร์ด้วยค่ะ และรู้สึกสนุกกับการทดลองต่างๆ

บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่3 05/07/2554

        สวัสดีค่ะอาจารย์ที่เคารพ และเพื่อนๆทุกคน สำหรับการเรียนการสอนในวันนี้ อาจารย์ให้แต่ละกลุ่มออกมานำเสนองานที่อาจารย์ได้มอบหมายไปในสัปดาห์ที่แล้ว แต่อาจารย์ไม่ให้ออกมาอ่านตัวหนังสือตาม Power Point แต่ให้นำเสนอที่มีรูปแบบแปลกใหม่ค่ะ  ซึ่งแต่ละกลุ่มไม่ได้เตรียมตัวมา อาจารย์จึงให้นักศึกษาแต่ละกลุ่มช่วยกันคิดรูปแบบการนำเสนองาน และอาจารย์กำหนดเวลาให้ 20 นาทีในการคิด แต่ละกลุ่มยังไม่พร้อมนำเสนอ อาจารย์จึงให้นำเสนอในสัปดาห์ถัดไปค่ะ
งานที่ได้รับมอบหมาย  อาจารย์ให้แบ่งกลุ่มๆละ 3-4 คน ให้หากิจกรรมวิทยาศาสตร์ที่แต่ละกลุ่มสนใจ กลุ่มละ 1 กิจกรรม และนำมาเสนอในสัปดาห์หน้า
บรรยากาศในการเรียนวันนี้  สดชื่นค่ะไม่น่าเบื่อ ช่วงแรกที่จะนำเสนองานบรรยากาศก็เครียดนิดหนึ่งค่ะ เพราะอาจารย์ให้นำเสนองานที่แปลกไปจากรูปแบบเดิม  ช่วงท้ายคาบก็รู้สึกไม่เครียดและสนุกค่ะตอนที่ได้คิดเตรียมการนำเสนองานกับเพื่อนๆกัน